蒙特二号为什么那么贵,蒙特香烟是哪儿产的

蒙特二号为什么那么贵是因为古巴(蒙特2号)香烟的烟草香味不浓不淡，其中的咖啡香、奶油味、坚果香等香味柔和的恰到好处，在相互兼容的同时不失本香。蒙特二号是雪茄烟总极品的极品，其蒙特二号是高档雪茄。

蒙特香烟是哪儿产的

产于古巴
montecristo蒙特克里斯托（基督山伯爵）是迄今为止哈瓦那雪茄中最受欢迎的。古巴每年出口的雪茄中约有半数是该品牌，该雪茄上贴着简单的棕色和白色相间的标签。此品牌在1935年时介绍给世人

蒙特梭利数学教育原则及特色

幼儿通过学习，发展数概念及其运算能力；发展数学逻辑思维能力；发展对事物整体认识的能力；发展抽象力，想象力，理解力及判断力
主要内容
1.基本原则：主要讲以感觉教育为基础，以三阶段方法进行名称教学，错误订正的方法；
2.数概念特色：分为重视数量、数名与数字的关系，重视零的概念，合成分解以“10”为基准；
3.十进位特色：有金色珠、数字卡片、交换游戏；
4.递进特色：分为从具体操作到心算、从基本概念到统合。
基本原则
第一部分：以感觉教育为基础
孩子透过个人的感觉器官，集中注意力，用配对、序列和分类的操作方法，掌握教具抽象的要素与关系，培养逻辑的思考态度。
第二部分：以三阶段方法进行名称教学
孩子每天要接触学习新事物，有什么方法可以既简单又容易呢？蒙特梭利把名称学习分为三个阶段：例如：认识图形
第一阶段——名称与图形一致
让孩子听到清晰准确的名称介绍。如这是三角形，这是圆形，
第二阶段——找出与名称对应的图形
确认幼儿是否能把名称与实物对应，可以向幼儿提问：请问圆形在哪里？请问三角形在哪里？
第三阶段——记忆名称与图形
确认幼儿是否记住名称，可以向幼儿提问“请问这是什么图形?”
第三部分：错误订正的方法
蒙特梭利数学教育的错误订正与感觉教育不同，是以“验算”或“订正表”的形式，来达成提示的功能。
例如乘法板中就包括了乘法订正板和乘法心算板。
以题目4×3=12为例。在乘法板上做出题目后，到订正板上找到4×3=12，检验答案。再到心算板上，找到蓝色数字4，红色数字3，交叉处12，就是4×3对应的答案。
数概念特色
第一部分：数量、数词与数字三者之间的关系
蒙特梭利数学学习一般从感知数量开始，到数量与数词，再到数量、数词与数字。以数棒为例：先进行数棒的排序，在进行数棒名称练习，然后进行认知数字，最后到数棒与数字的结合，先分解再统合，步步递进。
第二部分：重视零的概念
“0”是一个抽象的概念，要理解“0”这抽象的概念不是很容易，尤其是拿到“0”的卡片时不能拿实物。蒙特梭利设计了教具和游戏来帮助孩子学习。
如纺锤棒箱上有数字0，在这里帮助孩子认识“0”表示没有。
用“0”的游戏帮助孩子理解拿到“0”的卡片时不能拿实物。
第三部分：合成分解以“10”为基准
这里合成分解的基准确定为“10”，而不是“5”。
例如：
数棒“10”的合成：以10为基准，9和几合成10？依次一直到5和几合成10
十进位特色
第一部分：金色珠：
包含粒珠，串珠、片珠、块珠。
想知道这些珠子能做什么吗？蒙特梭利用金色珠让幼儿在直观，具体，形象的基础上，对十进位进行感知。
第二部分：数字卡片
蒙特梭利的数字卡片非常有特点：
按数位设计
按数位设计数字卡片的大小，便于归类。可以单张使用，还能重叠形成进位的关系。
按颜色设计
如用三种颜色区分位数，个位是绿色，十位是蓝色，百位是红色，千位又是绿色，卡片大小不同，便于记忆。
第三部分：交换游戏
例如：用金色珠进行交换游戏感知十进位的演算
10个1形成10
10个10形成100
10个100形成1000
递进特色
先来看从具体操作到心算
在蒙氏数学学习时，有人会问：孩子离不开具体的教具怎么办？这一点完全不用担心，蒙特梭利已经都考虑到了，从操作具体化教具开始，递进到印象阶段，再到心算阶段，孩子完全可以离开具体教具。
以加法板为例：从用加法板进行加法练***，再到用订正板养成自己检查错误的习惯，最后到用心算板进行心算。
例如6+5=11，在加法板上做出题目，到订正板上找到6+5=11，检验答案。再到心算板上，找到蓝色数字6，红色数字5，交叉处11，就是6+5对应的答案。
接着是从基本概念到统合
这里孩子需要先掌握基本概念，再朝统和的方向进行。
蒙特梭利数学教育运用颜色归类，不仅表示定位，还进行数量的心算，
如，彩色串珠：数量与数词的对应
平方珠链：引导倍数与平方
立方珠架：引导数的立方
蒙氏数学教育是蒙特梭利遵循数学教育体系的流程，用具体化教具进行的数学学习。要先掌握基本概念，再朝统和的方向进行。

蒙特梭利教育法有什么特点？

蒙台梭利教育法的特点：以儿童为中心；把握儿童的敏感期；教师扮演导师的角色；完全人格的培养；尊重孩子的成长步调；混龄教育；丰富的教材与教具；屏除单一奖惩制度的特点。

1907年蒙台梭利在罗马贫民区建立“儿童之家”。招收3~6岁的儿童加以教育，她运用自己独创的方法进行教学，结果出现了惊人的效果；那些“普通的、贫寒的”儿童，几年后，心智发生了巨大的转变，被培养成了一个个聪明自信、有教养、生机勃勃的少年英才。

蒙台梭利崭新的、具有巨大教育魅力的教学方法，轰动了整个欧洲，“关于这些奇妙儿童的报道，像野火一样迅速蔓延”。

蒙特梭利教育的涉及领域：

1、日常生活领域

培养幼儿的大肌肉和小肌肉的组织能力增强对自己身体的控制能力，从而把孩子从自然人向社会人过度，脱离对父母的过度依赖，学习生活自理能力，学会帮助别人，照顾环境，培养对家庭、社会的责任感。并形成良好的社会交往行为，为将来进入正式的社会生活做准备。

2、感官领域

培养幼儿视、听、嗅、味、触五觉敏锐程度的感官能力，使幼儿的每一项感觉都是灵敏全面发展。为学习数学及其他领域做准备，争强对于社会及知识的感知，培养初步的序列、分列概念和抽象思维能力。

3、数学领域

培养数的概念，理解加减乘除运算的关系，会做10000以内的加减乘除，会做简单的测量工作，培养逻辑思维能力和创造能力。

4、语言领域

培养幼儿听说读写的能力，帮助幼儿更好的书写和阅读，使幼儿在童年时期就形成良好的阅读与书写习惯，培养喜爱阅读的兴趣、增强口语表达能力、强化听力与阅读能力，提高书写能力。