李上林涉案最新消息 茂名高州市委书记李上林涉案

茂名高州市马贵镇桥头村民，在受凡亚比台风及洪水灾害下，死里逃生的〔练有赞〕村民，得到政府和人民支持和补贴，能够从建家园，修复桥梁公路及防洪堤工程。高州市委书记李上林弟弟承包两岸河堤工程。桥头村民有一大片农田低于堤坝，要求做一条排水管方便排雨水，备免造成水淹农田。李上林弟弟不同意造成纠纷，结果李上林的弟弟当场打死了村民〔练有赞〕。全体村民在台风及洪水灾害死里逃生，于然在从建中备**的弟弟打死，威胁死者家属私了，高州公安局没有抓凶手，也没立案侦查。凶手于然可以消遥法外。平民往哪里**呢？？？？？

茂名高州市委书记李上林涉案

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二年级培优辅差工作计划

一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。我们要养成做工作计划的习惯，日后做事都按这个工作计划流程来走，能让我们少走很多弯路。本篇文章是我为您整理的二年级培优辅差工作计划，供大家阅读。

二年级培优辅差工作计划1

本期我所做的后进生转化工作如下：

一、首先找到后进生致后的原因。

了解后进生致后的原因：一是全面了解学生的德智体，家庭情况和特长；二是要做细心人、做有心人，善于观察学生的言行，对学生进行一番深入细致地观察摸底；经过一段时间的观察和了解，基本上把后进生的致后原因掌握了。通过分析归纳我们认为后进生可以分为三个类别，一是成绩差，二是行为差，三是纪律差。而导致“三差”的主要原因有四个方面，一是受教学因素的影响，二是受环境因素的影响，三是受家庭因素的影响，四是受个人心理因素的影响。对这“三差”、“四因素”，后进生们有的必具其一，有的二者兼有。

二、坚持“三心”、“两信”，做到理解尊重，是转化后进生工作的关键所在。

所谓“三心”就是爱心、信心、耐心；所谓“两信”就是信任、信用。这是教师开展后进生转化工作的总体要求。“冰冻三尺，非一日之寒”，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓”江山易改，本性难移”讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物发展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。我们都要善于捕捉、善于发现，让差生在“黑暗中看到光明”。事物都是不断发展变化的，后进生都是可以转化的，只要功夫深，铁捧磨成针，精诚所至，金石为开。如果我们能够做到这样的话，那么即使是一座冰山，也能融化，何况是学生。所以我们说只有不会教的教师，没有教不好的学生。

三、老师、家长通力合作，是转化后进生的三大法宝。

导致后进生的原因虽然是多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。“解铃还须系铃人”。要想做好后进生的转化工作，学校、家庭不仅要各负其责，而且还要形成合力，共同完成。

四、主要措施：

1、培优重在拔尖，辅差重在提高。

2、课堂上有意给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

3、课外辅导，利用课外时间，组织学生加以辅导训练。

4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

6、鼓励优生多做创新的事情。

二年级培优辅差工作计划2

一、指导思想

不歧视学**困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的`题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学**绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学**绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

二、学生情况分析

本班46人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如李雪、李上林、张伟业等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、定内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、培优补差对象：

根据学习进程和学生情况定人。

二年级培优辅差工作计划3

一、基本情况

我所教的班级学生27人。学困生有7人，他们分别是：毛钧、刘向鑫等这7名学生学习习惯和行为习惯都较差。

二、主要措施：

1、课内外辅导。

2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题能力，扎实知识与技能。

6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学**绩。

8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9、对每个学生的个性、习惯等进行了解，做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药”。

包括：

（1）向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。

（2）多与孩子接触，采用谈话、观察等方法，了解每个孩子的情况。

三、本人进行的有效尝试有：

1、背诵字母表教科书中的课文其中包括儿歌、古诗、小短文。

2、默写字母表常用拼音、词语、句子、要求我会写的字、组成的词语。

3、口语交际训练对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大，但在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作。

对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导。

多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。

人民教育家陶行知曾语重心长地告诫教师：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑有爱迪生。”这就告诉我们要正确看待差生，要求我们教师首先要更新教育观念，把更多的爱给后进生。

科场案是怎么一回事？

自从隋、唐创立科举取士以代替门阀制度，科场作弊也就随之发生，诸如挟带、贿赂考官、疏通关节等等。上述弊端能否酿成科场案，同当权者的施政意向、统治集团内部斗争有直接关系。

顺治丁酉顺天乡试案。

顺治十四年（1657年，丁酉年）初，清帝顺治批评科考中所存在的陋习——“干谒于事先酬谢于事后”。同年七月告诫考官“当敬慎秉公，倘所行不正，独不见顾仁之事乎”。

顺天乡试又称北闱。顺治十四年九月初五发榜，该科应试者一千七百余人，中式举人二百零六人，落第者一千五百余人。丁酉科乡试放榜不久，揭露考官营私贿赂的匿名揭帖就传遍京城。同考官李振邺、张我朴贿买关节、徇私舞弊的丑闻被公之于众。

同年十月十九日，刑科给事中任克博疏劾“中式举人陆其贤；用银三千两，同科臣陆贻吉送考官李振邺、张我朴贿买得中”。顺治帝立即传谕吏部、都察院，将李振邺、张我朴、陆贻吉、陆其贤等人逮讯。在审理此案的过程中，查出中式举人田耜、邬作霖通过进士项绍芳引荐考官“受贿、用贿、过付”的细节。十月二十五日，谕令将“李振邺、张我朴、蔡元禧、陆贻吉、项绍芳，举人田耜、邬作霖俱著立斩，家产籍没，父母兄弟妻子俱流徙尚阳堡”。不久主审此案的大学士王永吉又将李振邺入闱（进入考场）之前，亲笔书写的拟予以关照的二十五人名单查出（二十五人中得中的只有五人），王永吉之侄王树德、江南名士陆庆曾、孙砀以及张天植等都名列单中，被列名者不管已中未中、不管是否行贿，均锒铛入狱，无一幸免。

顺治十五年（1658年）四月二十二日，顺治在太和殿审问王树德、陆庆曾、张天植等二十余人。原定在御审将上述人即押往刑场处斩。监生张天植慷慨自辩：“臣男已蒙荫，富贵自有，不必中式，况又能文，可以面试。”当张天植被施以夹刑后，仍辩道：“上恩赐死无敢辞，若欲屈招通关节，则必不承受。”三天后，顺治颁谕刑部衙门：“王树德等交通李振邺等，贿买关节，紊乱科场，大干法纪，命法司详加审拟。据奏：‘王树德、陆庆曾、潘隐如、唐彦曦、沈怡然、孙畅、张天植等俱应立斩，家产籍没，妻子、父母、兄弟流徙尚阳堡。’朕因人命至重，恐其中或有冤枉，特命提来亲行面审，王树德等俱供作弊情实，本当依拟正法，但多犯一时处死，于心不忍，俱从宽免死，各责四十板，流徙尚阳堡。”

顺治丁酉江南乡试案。

江南乡试，又称南闱。该年十一月二十五日，工科给事中阴应节疏劾“江南主考方犹等弊窦多端，榜发后士子忿其不公，哭文庙，殴帘官（泛指考场员司），物议沸腾。其彰著者，如取中之方章钺系少詹事（正四品）方拱乾第五子，悬成、亨咸、膏茂之弟，与犹联宗有素，乃乘机滋弊”，“请**立赐提究严讯，以正国宪，重大典”。顺治立即降旨将“方犹、钱开宗（副主考）并同考官俱著革职”，“刑部差员役向速拿来京，严行详审。本内所参事情及闱中一切弊窦，著郎廷佐（两**督）速行严察明白，将人犯等拿解刑部”。

瀛台翌年二月初三，御史上官钍参劾“江南省同考官舒城县知县龚勋出闱后，被诸生所辱，事涉可疑。又有中式举人程度渊者，啧有烦言，情弊昭著，应详加磨勘（中式者试卷送礼部复查），以厘夙奸”。二月二十九日，清朝廷谕令丁酉科江南中式举人到京复试。州县官员派衙役“敦促上道”，甚至将中式举人锁拿，令彼等“就械登舟”。江南新举人抵京后无处安身，店铺“畏同疫鬼”，“闭户不纳”，“流离冻馁，与诸保解、杂役偃息于破寺废观、颓垣倒屋之间”。

三月十三日，顺治帝在瀛台复试江南举人，“每举人一名，命护军二员持刀夹两旁”，“试官罗列侦视，堂下列武士，锒铛而外，黄铜之夹棍、腰市之刀，悉森布焉”，“与试者悉惴惴其栗，几不能下笔”。迨至未刻（下午一点至三点）交卷时，江南一代才子吴兆骞竟然“曳白”（交白卷）。吴兆骞因曳白被逮入狱。

直至顺治十五年（1659年）十一月，江南乡试案经过近一年的审理，并未能审出考生行贿考官的细节。方拱乾在回奏中也断然否认同方犹联宗，且以“丁亥（顺治四年）、己丑（顺治六年）、甲午（顺治十一年）三科齿录为证”。在顺治帝的敦促下，刑部参照对顺天乡试一案的处理作出如下判决：“正主考方犹拟斩，副主考钱开宗拟绞，同考官叶楚槐等拟责遣尚阳堡，举人方章钺等俱革去举人”。顺治却认为刑部的拟处“甚轻”，遂下令将：“方犹、钱开宗俱著立即正法，妻子家产籍没入官。叶楚槐、周霖、张晋、刘廷桂、田俊民、郝惟训、商显仁、朱祥光、文银灿、雷震声、李上林、朱建寅、王熙如、李大升、朱菃、王国桢、龚勋俱著即处绞，妻子家产籍没入官。已死卢铸鼎，妻子家产亦籍入官。”几位主考与十八位同考无一幸免。“方章钺、张明荐、伍成礼、姚其章、吴兰友、庄允堡、吴兆骞、钱威，俱著责四十板，家产籍没入官，父母、妻子、兄，弟俱流徙宁古塔。程度渊在逃，责令总督郎廷佐、亢得时等速行严缉获解回。

康熙己卯科场案。

康熙三十八年（1699年，己卯年）顺天乡试，“所中大臣子弟居多”，落第者抨击主考李蟠、副主考姜宸英“纳贿营私，逢迎权要”，遂将李蟠、姜宸英革职。翌年正月二十七，康熙对己卯科举人进行复试，亲自命题，并令诸皇子、重臣、御前侍卫等严加监视。“及阅各卷，俱能成文”，**这才意识到“落第者在外怨谤，势所必有”。姜宸英此时已病死狱中，成为康熙己卯科场案的牺牲品。

康熙辛卯科场案。

康熙五十年（1711年，辛卯年）九月九日，江南乡试发榜后，舆论大哗，所中多为扬州盐商子弟，其中旬容知县王日俞所荐吴泌、山阳知县方名所荐程光奎，俱不通文墨。九月二十四日，苏州生员千余人在玄妙观集会，将财神像抬入府学明伦堂，讥讽正副主考左必蕃、赵晋爱财不爱才，甚至将“贡院”之匾改为“卖完”。两**督噶礼将苏州生员丁尔戬等拘禁，拟治诬告之罪，江苏巡抚张伯行、主考左必蕃，亦将发榜后情况上奏朝廷，康熙派户部汉尚书张鹏翮会同两**督噶礼、江苏巡抚张伯行、安徽巡抚梁世勋在扬州审理此案。

在审讯中发生督、抚互参，张伯行参劾噶礼得银五十万两“**卖法，复卖举人，可谓恶贯满盈”，噶礼则参劾张伯行在进剿海贼时“违旨逗留”，“纵盗殃民”，“徇私作弊”。张鹏翮之子张懋诚时为怀宁知县，系噶礼下属，故有所顾忌。康熙遂派户部满尚书穆和伦、工部汉尚书张廷枢前往审理，务将赵晋私收贿赂暗通关节之事查明。

经一年多的审讯，歙县贡生吴泌供认求余继祖贿买举人，定价八千。余先把黄金一百两、白银二千两带给安徽巡抚叶九思的门生员炳。员炳见叶九思，称吴泌系其表弟，求其提拔。叶九思遂与员柄、余继祖等约定，在首场第一篇破题内写上“其实有”三字。同考官泾县知县陈天立是赵晋亲戚，叶遂托陈天立转知赵晋，说吴泌系其友，中后许银五百两。吴泌卷分在句容知县王日俞手中，陈天立往见王，称是赵晋所托，王遂将吴泌试卷推荐给主考。另据程光奎供认，素与山阳知县方名往来，是以得中，发榜后方名向程索取酬谢，程代方还借银八百两。

在此案结案时，除已病故的叶九思、自杀的陈天立之外，赵晋、王日俞、方名均处斩立决；吴泌、余继祖、员炳、李奇（安徽布政使书办）、程光奎均处绞监候；左必蕃因失察被革职。互参的督、抚，总督噶礼被革职；巡抚张伯行被处以革职留任。

科场风波。

咸丰年间，由于条子之风盛行，酿成清代最后一起科场案——咸丰戊午年顺天乡试案。在这起科场案中先后受到惩处的九十一人；斩立决者五人；遣戍新疆者三人；罚俸一年者三十八人；革除举人者十六人；死于狱者二人；主考宫柏葰是历朝历代科场案中，被处死的唯一一位一品官员。