2006年12月中-合肥旅游找哪家公司比较好

三天呀！那这样把！第一天先去古逍遥津玩在坐801路车到野生动物园玩，要是想参观风景就坐166到天鹅湖去看看，或坐108路到植物园去烧烤，想看看合肥的发展，去徽园看看，还有明珠广场，想锻炼就去大署山爬爬，想体验一下古镇，就到周谷堆坐到三河古镇去看看。想体验文化，去包公祠，还有三国遗址去看看，我知道的就是这么多，要是来合肥住旅馆，听说E家快捷酒店，环境不错，（地址：在大西门）一天是138，如果不想住那么贵的，就在车站附近有40.60一晚的房间。（哪个车站都有）安全不能保证哦！

合肥旅游找哪家公司比较好？

合肥市旅游集散中心

活动策划

活动策划篇1

农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日“腊八节”。俗话说：“过了腊八就是年。”以往，这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥，当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。而如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程，让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。

活动目标

1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。

2、通过故事，培养幼儿要做一个勤劳的人“感知勤劳和懒惰”。

3、知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

活动准备

1、各种腊八粥的相关图片、制作腊八粥的各种材料及腊八粥故事的视频;

2、课前对于春节的了解以及对于腊八节的了解;

3、教学课件PTT准备。

活动过程

一、活动导入，了解腊八节吃腊八粥

1、我们每天的早餐都会吃些什么呢?(牛奶、鸡蛋、花卷、饼干、鸡蛋饼、面条、包子、粥)

2、那你们都吃过什么样的粥呢?(肉松粥、八宝粥、皮蛋粥、肯德基粥)

3、观看图片，说说粥里面有哪些东西?(强调腊八节、腊八粥)

(小结：这是我们腊八节时吃的腊八粥，粥里面有红枣、桂圆、红豆、绿豆、花生、葡萄干、栗子、莲子)

二、欣赏故事

1、哪一天是腊八节?

2、故事告诉我们什么呢?

3、腊八粥里面都有什么呢?(重点突出：勤劳的人)

关于腊八节的传说故事

西晋时有个极懒的青年人，平素游手好闲，坐吃山空，他的新婚娘子屡劝无效，然而到了年末的十二月初八，家里断炊了，那小伙子饥肠难熬，遍搜米缸、面袋和家里的坛坛罐罐，将剩粒遗粉连同可食的残碎物，过洗入锅，煮了一碗糊状粥喝下，从此，苦思悔恨，狠下决心痛改前非。当地人们便借此教育子女，每逢腊八都煮粥喝，既表示腊祭日不忘祖先勤俭之美德，又盼神灵带来丰衣足食的好年景。

三、介绍腊八粥的各种佐料、谷物老师向幼儿逐一介绍腊八粥的各种佐料、谷物。简单了解这些谷物的形状、颜色以及对人体的帮助。

活动延伸：腊八节除了有好听的故事，还有一个好玩的儿歌，我们一起来听一听。

过了腊八就是年

小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年;

腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三;

二十三，糖瓜粘;

二十四，扫房子;

二十五，冻豆腐;

二十六，炸羊肉;

二十七，宰公鸡;

二十八，把面发;

二十九，蒸馒头;

三十晚上熬一宿;

大年初一扭一扭。

活动反思

节日活动是很好的教育资源，我们国家的节日丰富多彩，但有些节日，我们的孩子了解的并不多，甚至根本不知道。通过本次活动，让幼儿初步了解腊八节的由来及习俗，认识了一些有关制作腊八粥的材料，并帮助幼儿从小树立要做一个勤劳人的意识。如果可以让幼儿参与制作及品尝那就更好了!

活动策划篇2

一、主题的选择：

世间的万事万物都在不断的变化之中，而对于幼儿来说，它们能观察到的变化必定是他们所感兴趣的。新学期开学后，有些孩子长高了，有些孩子长胖了……

天气也开始变化了，秋风吹在身上感觉有些凉了，我们的传统节日—中秋节也马上要到了，这几天食品店里的月饼销售也旺了起来。月亮的变化孩子们好像并不熟悉，但它们却很感兴趣。

在情满中秋这一主题中，我们和幼儿约好在晚上观察月亮，画画月亮的变化图，讲讲有关中秋节的来历，发挥想象月亮上面到底有些啥？听听学前的故事情节，尝尝小朋友带来的不同风味的月饼，感受古人在中秋圆月时思念家乡、思念亲人的心情。我们鼓励孩子去发现和表现月亮的变化，鼓励他们自己来做做与众不同的月饼，充分发挥他们的观察、思维、想象和创作，激发他们自主学习的积极性。

二、主题环境的创设：

1、收集月饼盒，布置中秋圆月及嫦娥跳舞的情节。

2、集中展示幼儿“月亮上面有些啥”的创作画。。

3、在教室中摆放月饼、柿子等时令食品，了解中秋习俗。

4、将幼儿“月亮变化图”的观察本，展示在墙面上

三、家教指导：

1、请家长协助幼儿做好每晚观察月亮及三天画一次月亮图，并写上观察日期的工作。

2、请家长丰富幼儿有关中秋节的知识经验，给幼儿讲讲月亮的传说。

3、请家长帮助收集月饼盒及携带各式月饼，积极配合幼儿园的教学工作。

四、活动区域安排：

科学区：提供有关宇宙、太阳、行星等图片，激发幼儿对天体宇宙的兴趣。

数学区：提供月亮的变化图以及不同大小的月亮拼图。

活动策划篇3

20xx年6月5日，是第44个“世界环境日”，联合国环境发展署确定今年活动主题为“绿色经济，你参加了吗?”，我国环境保护部确定今年世界环境日的主题为“绿色消费，你行动了吗?”。为配合相关活动，提高在校师生的海洋环境保护意识，在我校营造参与生态文明建设、生态海洋建设的氛围，制定主题活动方案如下。

一、活动宗旨

通过“六五”世界环境日宣传活动，教育广大师生关心海洋环境和身边环境，关注地球生态，积极投入到环境保护科普社会实践活动之中，提高海洋环境保护意识，营造学校、家庭、社区联动的环保自律氛围和生态文明建设、生态海洋建设的氛围。

二、活动主题

绿色航运，你行动了吗?

三、活动时间:

20xx年6月

四、活动内容

活动一：利用晨会、校园广播、宣传栏、黑板报等阵地，积极进行环境保护宣传教育。

活动二：在校园内(外)悬挂、张贴环保宣传横幅、标语等，宣传环保理念，倡导绿色消费。

活动三：组织各系、处室、班级开展以“绿色航运，你行动了吗?”为内容的主题班会。

活动四：开展“关灯一小时”、“绿色校园行”、“环保卫士、绿色使者“主题征文比赛等环保主题活动。

五、活动要求

1、各部门结合自身实际，做好宣传教育工作，提高本次活动的影响力。

2、各部门做好本次主题活动的收集整理工作，将活动的内容、照片、文字材料及有关数据进行统计、归档，并将活动信息及时报至学校办公室。

3、各部门做好本次主题活动感想总结工作。

活动策划篇4

一、活动前言

化工学院学生会纪检部为了丰富同学们的课余文化生活，我部门致力于学生学习主体意识的培养，努力打造“绿色课堂”，激发学生学习的积极性，培养学生的参与意识，形成和谐进取的学习氛围。特举办大型知识类竞赛活动“一站到底”

二、活动主题

徜徉文化知识ば愠銮啻耗昊

三、活动的意义及目的

1ご俳学生积极参加集体活动，丰富同学们的课余生活;

2＠┐笸学们的知识面，增添生活乐趣，提高文化修养;

3T诖笱а习生活中，创造浓厚的文化氛围，将我国知识文明发扬光大。

四、策划主办单位

化学化工学院学生会纪检部

五、活动时间（另定）

六、竞赛题

(1)生活类（2）文化知识类（3）体育类

注：题目都是来自网络或者是课本书籍，秉着公平公正的原则，最大化的表现比赛的重要性。

七、活动流程

1、主持人开场致辞，然后介绍入场嘉宾，宣布竞赛开始，宣读比赛规则；

2、由参赛人数多少决定每组人数，并通过扑克牌牌色进行分组（抽到同样花色者为一组），再由抽签决定守擂者；

3、竞赛者进行自我介绍，计时一分钟；

4、守擂者随意选择本组选手中的任意一位进行挑战，挑战成功则继续选择选手挑战，失败则淘汰，由挑战者守擂，继续比赛；

5、每场比赛会有一名胜利者，且每场有优秀者产生；（答题数至少五题方可获优秀奖）具体情况视参赛人数而定。

6、每组胜利者晋级诸神之战；

7、决赛：进入决赛者先进行自我介绍。必答题：不同科目设置不同分值的题目。主观题：考察选手对相关问题的看法，语言表达能力。

八、奖项设置及评选

一等奖一名

二等奖二名

三等奖五名

优秀奖若干

九、注意事项

1、工作人员提前2.5小时入场，布置会场，做好嘉宾接待工作；

2、选手提前30分钟到场，主持人提前2个小时到场熟悉主持工作；

3、会场布置包括安排桌椅，黑板报的书写，安排评委座位，放好评委席物品；

4、所有考试的问题、试卷由指定人员负责编辑打印、保管，任何人不得泄露题目；

5、协办单位由学生会其他部门协助举办；（即选用其他部门的干事来帮助安置比赛现场以及维持比赛纪律）

6、活动期间如遇特殊情况，由主办方和评委协商决定；

7、答题者应等主持人读完题目，方可答题，由计时员计时20秒；

8、答题答错时则不扣时间，到时间未答出则淘汰，答对了则由另一位继续回答，重新计时20秒，如果场上除了挑战者有5人以上，有2次免答权，少于5人则有一次免答权。（免答权：当守擂者问题不会回答时，可将这个问题给予挑战者回答。）

活动策划篇5

一、活动名称：圣诞嘉年华大狂欢

二、举办活动概况

1、活动时间、地点

时间：12月23--24号

地点：武汉语言文化职业学院二号报告厅

2、策划举办单位：武汉语言文化职业学院院学生会

3、活动对象

此次活动面向武汉语言文化职业学院全体学生

4、赞助单位

大学生精英论坛、合肥旅游网

三、活动目的

1、本次活动是为了彰显学校活力，让更多的学生去参与活动，营造一个团结向上，其乐融融的学习和生活氛围。

2、此次活动有着极强的娱乐性和竞技性，希望借此机会宣传武汉语言文化职业学院学生会，扩大该组织在该地区的影响力。

3、同时在本次活动中挑选出一批有能力有思想的社干作为下一届精英干部的选拔做好储备。

四、活动流程

第一阶段：活动前奏

1、宣传工作

活动前三天宣传部在学校图书馆门前摆出醒目的展板，宣传栏上贴出显眼的海报，并维持三天（可进行更换）。还可在校园人气最活跃的bbs和各大组织的qq群上发文宣传。

2、会展材料的准备

尽可能多的准备一些能突显院学生会特色的资料，例如：会徽、奖杯、照片、……（并由指定人员进行解说）

3、游戏“有奖问答”的题目选择（可以找到一些与组织和本次活动相关的简单问题进行提问与抢答，奖品初步设置为棒棒糖）

4、资源的`申请和购买

①活动申请（向学工处申请本次活动的开展）

②场地、展板、桌椅的申请

③会展所需物品的采购

注：a.学生会已有资源可不必申请和购买

b.活动相关负责人可根据活动需要调动各部门相关干事前去协助

第二阶段：活动现场

1、活动场所的布置

2、拉出“武语院院学生会圣诞嘉年夜大狂欢”的横幅

3、纪检部和文艺部工作人员就位，对观看活动的观众进行指导和解说

4、活动一：主持人的报幕起到活动引领的作用

5、活动二：节目的演出顺序（包括各种类型）

6、活动三：活动气氛的带动与调节（负责人）

（活动四：游戏“有奖问答”）

7、活动五：活动结束离场所有工作人员集合，维持秩序，收拾整理现场，确保使用地点清洁干净后方可离开

注：本次活动以“圣诞狂欢”为主题，要以精彩的节目和圆满的活动来回应观众的热情。

五、活动负责人规划

1、总负责人

2、各类型节目负责人

3、各具体节目负责人

六、应急方案：

1、值班人员临时有事，可在自己部门找人代替自己的工作。

2、物品缺失，先找其他物品替代上常

4、在同学们询问阶段若回答人回答不出来则学着灵机应变。

七、可行性分析

我们的地点是选在学生一食堂和图书馆门前进行宣传，人流量为学校最大的场所，大部分学生都要经过图书馆。活动地点二号报告厅是学校重要会议及演出的场所，场地大，舞台及座椅都可直接使用。我们拥有缜密和团结的队伍，有着丰富的思想和应变能力，所以能够确保此活动的正常进行。所以我们相信这次活动一定能够很成功的举办，并且在学校内形成很大的影响力。

八、预计效果

无论从活动规模还是宣传效果来分析预测，本次活动都能够成功吸引本校在校学生，影响力是全校性的。通过这次活动，不仅能使各位学生会干事得到锻炼，还能让同学们更加了解我院院学生会的光辉历史和无尽活力，同时也增加我们组织的知名度，加大影响力。会吸引更多的同学加入我们的组织，参与到我们的活动当中来。

活动策划篇6

近日，我发现幼儿对数学角的毛毛虫玩具特别感兴趣，时常看到他们拿着毛毛虫数数，有时还进行加减运算，为此，特意设计了大班数学教案――《学习7的减法》，提高幼儿的加减运算能力，并学会看图编运用题。

活动目标：

1、引导幼儿学习看一组实物图编应用题，重点学习应用题中的提问。

2、继续学习用清楚的语言讲述算式表达的图意。

3、在老师提醒下能注意保持活动时正确的坐姿。

活动准备：算式卡片、7只毛毛虫。

活动过程：

一、游戏：“出拳”，进一步巩固7的分合和加法。

1、介绍游戏玩法：两人出的手指数合起来要是7，两个人商量好谁先出拳谁后出圈，边出拳要边说，如：甲：我出2，我出5。

2、每人每次伸出的手指数量不能重复，知道把7的6种合成式说完。

教师：你们有什么办法保证自己会不重复的把7的合成式说完？（启发幼儿思考问题的解决方法：每人在白纸写出7的六种分合式，出拳一次就划掉纸上的一个分合式。）

二、学习7的减法

1、教师：树上有7只毛毛虫，1只大的，6只小的；2只红色的，5只蓝色的；3只停在草地上，4只在树干上，你们能根据这些特征来编减法应用题吗？（请幼儿集体来说一说）

教师：谁能根据毛毛虫的大小来编一道减法应用题？（引导幼儿编出树上有7只毛毛虫，拿去1只大毛毛虫，还剩下6只小毛毛虫）

教师：我们用一道减法算式把这道应用题记录下来！（7-1=6）谁能来读读这道算式表示什么意思？（树上有七只毛毛虫，拿去一只大的，还剩下6只大的毛毛虫）

2、依次类推，根据颜色、地方不一样编出剩下的五道减法算式。

3、与幼儿一次读7的6种减法算式。

教师小结：7的减法算式一共有六种，加法算式也是六种，分合式也是6种，7减去1就是在7的总数中，去掉1个，等于就是7去掉1个还剩下几个，剩下的数和减去的树合起来就是7.

三、巩固7的减法

1、摘得爱心：瞧，这是老师给大家准备了一些贴有爱心的卡片，你们想得到这些漂亮的爱心卡片吗？（出示贴有爱心的算式卡片）仔细听好游戏规则：分小组上来，每人只能摘下一张卡片，摘下卡片后并大声读出卡片背后的算式，然后再回答得数是几，回答对了卡片上的爱心就归你了！

2、抢答：下面我们来换个玩法，好不好？仔细听好游戏的规则,老师摘一个卡片并读出上面的算式，然后说，开始！你们抢答出答案，最先答对的获得卡片上的爱心！然后比比谁的爱心多！

四、活动结束：教师小结，给幼儿发送爱心小礼物，鼓励幼儿继续努力，然后结束教学活动。

活动策划篇7

为了落实教育局关于推进课改的精神，探索一条适合我校发展的新理念、新思路、新方法，更好的为教育教学服务，以学校两个大课题为引领，即《学校德育活动课程实践的研究》和《学校教师培训的研究》，使当前教育局学校的工作重心——课改工作更好、更有成效、更具可操作性，本学期我们将计划从学生德育和师资培训两方面为课改工作铺路搭桥，具体做到“四个一”即：

一、做好一系列的教师培训工作。做一次“教师写作培训”，每周进行课改教师总结交流工作，形成局面材料。

二、读一本课改方面的书。本学期要求每位课改教师读一本有关课方面的理论书，丰富提高理论基础，指导教学工作，写下自己的心得体会。

三、举行一次新课改的教学设计比赛。

四、举行一次班主任技能大赛。计划在三月未四月初举行举行班主任技能大赛，即班级建设方略和班队课活动设计。

五、突出一“重”一“轻”。即在工作考核方面做到重实效轻形式，“重”是对于那些在教学教研工作有实质成效的做法，做到及时给予肯定，对一些新的理念、新的做法、新的成果，要大胆支持，让更多的教师敢于创新、乐于创新，激发教师的参与热情，最终为我们学校创建一支教学研三位一体的创新型、科研型的教师队伍；“轻”有两层意思，

1、是对形式检查的“轻”，

2、是对教师工作量的减“轻”。对于工作中一些已经成形的做法，鼓励工作的日常化、分散化、方法化，检查的方法和形式力求新突破，淡化形式的检查，突出重点的工作。

同仁们，新起点新开始，新学期新辉煌，XX注定是一个不平凡的一年，注定是我们力争上游，实现我们个人价值的一年，注定是彰显我们个人魄力，成就个理想的一年，花开无言，叶落无声，做为教师，让我们用自己的实际行动去验证、去实践自我的写照。

活动策划篇8

第一部分

项目目的：

活动目的

〈1〉提高同学学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。

〈2〉丰富同学们的课余生活。

〈3〉加深对英语口语的重要性的认识。

〈4〉通过举办活动，为广大英语爱好者提供一个互相交流和学习的机会。

〈5〉打造我协会特色活动，满足学院交流互动的需要，通过创造一个自由活跃，有思想的外语交流平台。

项目内容：演讲比赛的初赛，复赛暨颁奖晚会

项目所需：院团委、本协会的团体协作。比赛赛程安排，比赛场所布置，横幅，奖品。

原则：比赛原则：公平公正，扩阔视野

活动原则：团体合作，换位思考。

第二部分：

行动纲领

前期活动：获得学院的审批，筹备经费，拉赞助，赛程的内容安排，做前期的宣传。

时间及有关场地安排(初定)：

报名地点：

报名时间:

初赛：月日

决赛：月日

比赛地点：

初赛：

决赛：

参赛选手要求：南北校区全体学生

活动流程：初赛：自由演讲(3-5分钟)

决赛：比赛由二部分组成：

一，先进行自由演讲(限时3-5分钟)

二，即兴演讲(选手抽签得到题目，准备1分钟，回答限时2分钟)

评分规则：(满分1)

演讲内容：(5分)

1)主题鲜明，符合主题内容。(25分)

2)内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。(15分)

3)行文流畅，用词精练，详略得当。(1分)

语言艺术：(5分)

4)发音标准，流利。(25分)

5)节奏处理得当，技巧运用自如。(15分)

6)表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。(1分)

评分规则：评委明确给出每部分评分(评分为整数)，由工作人员进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。最佳台风奖和最受欢迎奖由评委票选得出(如票数相同则得分高者获奖)

第三部分：

分工表

具体分工：

1活动：书面文件类型。(秘书处负责)

1)宣传资料的拟写等

2)活动记录，文件的整理存档

3)后勤处理

2活动：活动准备工作。(外联部及文艺部负责)

1)评委老师的确定，团委老师及领导和各社团的邀请

2)参赛场地的安排，布置

3)主持人的选拔

4)选手的安排

5)颁奖活动

3活动：宣传活动的分配(宣传部负责)

1)宣传海报的书写

2)横幅的定制

3)活动的整体宣传工作

7活动：赞助的任务(外联部负责)

1)赞助方的确定

2)与赞助方的沟通协商

3)联系其他高校的同类社团

[备注：本活动分工的内容安排应该根据实际活动进行调整，补充。活动任务要分配到具体的每个人员，实行责任负责制度，以确保活动的顺利进行。]

第四部分

预算

活动的经费来源：

1)向团委申请(期望值：)

2)拉赞助(期待值：)

3)本协会的会费：

活动经费用途：

1)宣传海报，横幅

2)奖品的设置

3)比赛开支，参赛场地的布置

4)通讯费用，交通费，相片冲印

具体的预算：

1.宣传海报，横幅

1)海报笔纸(张海报)约元

2)横幅约元

2.奖品的设置

1)比赛选手的获奖证书(8本)约元(希望团委支持颁发)

2)奖品：一等1名，二等2名，三等3名。同时在此比赛中设立最佳台风奖，最受欢迎奖各一名。(此奖项与上述奖项不冲突)

3)活动小奖品：小礼物，小玩意(约元)

去合肥旅游有哪些必去的景点？

合肥值得一看的景点。

第一个、牛角大圩。地处在北纬31度左右，拥有我国最典型的亚热带季风性气候，同时还有魅力的林园风光，这里在将来即将会成为国家级别的农业示范区。同时这里还是环巢湖生态保护区。牛角大圩还种植了大量的鲜花供前来旅游的行人观赏。

第二个、岸上草原。岸上草原位于合肥市庐州大道与环湖北路交口以南的沿湖地带，总长约1.6公里，总面积约32万平方米。本来这样一座非常广阔的岸上草原是很多人在晚上下午天气不错的时候吃完饭散步看风景闲适的地方。

第三个、合肥滨湖湿地森林公园。这里位于安徽省合肥市包河区大张圩，是中国首个退耕还林并经生态修复建成的国家级森林公园，开创了人工林成功晋升国家级森林公园的先河。

第四个、合肥野生动物园，这里位于合肥市西郊风景秀丽的大蜀山西南麓，距市中心15km，占地1530亩。动物园内不仅仅面积广大，而且整体的空气也很清新。

第五个、三国遗址公园。合肥是一座具有2000多年历史的古城，素有“三国故地，包公家乡”之称。

扩展资料：

合肥在新石器时代，就有人类在此活动。

春秋战国时期，先后属楚、吴、越，后又属楚。秦始皇二十六年（前221年），废分封，立郡县，合肥属九江郡。

西汉高祖元年（前206年），项羽在九江郡地置九江王国。高祖四年（前203年），改九江王国为淮南王国。汉文帝六年（前174年），改淮南王国为淮南郡；十二年（前163年），复将淮南郡改为淮南王国。

汉武帝元狩元年（前122年），改淮南王国为九江郡，辖合肥等县，合肥县名始见于此。汉武帝元封五年（前106年），置十三州，合肥县属扬州九江郡。

东汉光武帝建武元年（25年），改合肥县为合肥侯国。汉献帝建安五年（200年），废合肥侯国，复改为合肥县，扬州治合肥。

三国时，合肥县属魏国淮南郡，为扬州治。

西晋武帝太康元年（280年），改九江郡为淮南郡，合肥县属淮南郡。

东晋，南北分裂，合肥为双方争夺的重镇，县废。南朝宋置南豫州，

于旧合肥县地置汝阴县。汝阴属南豫州南汝阴郡，为郡治。梁武帝天监五年（506年）改属汝阴郡。

梁武帝普通七年（526年），以寿阳置豫州，汝阴为南豫州治。梁武帝太清元年（547年），置合州，汝阴属合州汝阴郡，为州、郡治。北周宣帝大成元年（579年），合州为北周占领。

隋文帝开皇元年（581年），改汝阴县为合肥县，改合州为庐州，合肥属庐州，为州治。大业初，改庐州为庐江郡，合肥属庐江郡，为郡治。

唐高祖武德三年（620年），改庐江郡为庐州，治合肥。唐太宗贞观元年（627年），置十道，合肥属淮南道庐州。唐玄宗天宝元年（742年），改庐州为庐江郡，仍治合肥。唐肃宗乾元元年（758年），又改庐江郡为庐州。唐僖宗中和到唐昭宗天复年间（883年-902年），杨行密先后为扬州刺史和吴王，辖合肥。

后梁到后唐（907年-936年），合肥县属吴国庐州，昭庆军节度。后晋到后汉（936年-950年），合肥县属南唐庐州，保信军节度。后周时（951年-960年），合肥县属后周庐州，保信军节度。

北宋太宗淳化四年（993年），合肥县属淮南道庐州，为州治。宋太宗至道三年（997年），改道为路，合肥县属淮南路庐州，为州治。

宋神宗熙宁五年（1072年），淮南路分东西两路，后并又分，合肥属淮南西路庐州，为州治。宋朝庐州属保信军节度。南宋高宗绍兴初，庐州寄治巢县。绍兴十年（1141年），合肥为金朝占领，旋即收复。宋孝宗乾道五年（1169年），庐州仍治合肥。

元世祖至元十四年（1277年），升庐州为庐州路，隶淮西江北道，合肥属淮西道庐州路。至元二十八年（1290年），合肥县属河南江北行省庐州路。

元泰定二年（1325年），合肥县仍属淮西道庐州路。元顺帝至正十二年（1352年），合肥县复属河南江北行省庐州路。至正二十四年（1363年），朱元璋占庐州，改路为府，置江淮中书行省于此，合肥县属江淮行省庐州府，不久改属江浙行省庐州府，为府治。

明太祖洪武元年（1368年），合肥改属中书省直隶庐州府，为府治。洪武十三年（1379年），合肥改属六部直隶庐州府，为府治。明成祖永乐十八年（1420年）置南京直隶，合肥属南京直隶庐州府，为府治。

清朝顺治二年（1645年），改南京直隶为江南省，合肥县属江南省庐州府，为府治。顺治十八年（1660年），设江南左右布政使司，江南左布政使司辖庐州等府、州。

清朝康熙六年（1664年），江南左布政使司改为安徽布政使司，安徽正式建省，合肥县属安徽省庐州府。清朝咸丰三年到十一年（1853年-1861年），安徽巡抚治于合肥县。

民国元年（1912年），庐州府废，合肥县直属安徽省。民国三年（1914年），全省分为三道，合肥县属安庆道。

民国十七年（1928年），废道，合肥县直属安徽省。

民国二十一年（1932年），置行政督察区，合肥县属安徽省第三行政督察区。

民国二十七年（1938年）5月，日军侵占合肥县，国民政府将县政府撤至大潜山北麓鸽子笼圩子（今合肥肥西县铭传乡）。

民国二十九年（1942年），合肥县改属安徽省第二行政督察区。民国三十四年（1945年）8月复治合肥城。

民国三十四年（1945年）抗战胜利后，国民政府将安徽省省会迁至合肥县，合肥成为安徽省的省会。民国三十七年（1948年）12月，析、取合肥县西乡、南乡建立的肥西县；次年1949年2月1日再次析合肥县东乡、北乡为肥东县。

1949年1月21日，合肥县和平解放，同年2月，合肥设市。

1952年，安徽省人民政府正式在合肥市成立。

1965年由寿县、定远、肥东、肥西四县的边缘结合部划并而成长丰县，该县也成为合肥市第一个市辖县。

2011年8月，地级巢湖市拆分，庐江县与县级巢湖市划归合肥市管辖。

2018年9月，在第十五届海峡两岸信息产业和技术标准论坛期间，合肥市被授牌成为“海峡两岸集成电路产业合作试验区”。